Почему от учителя зависит, каким будет будущее наших детей

Из дневника учителя #непростыешкольныеистории Ренаты Кирилиной

В моей педагогической карьере было много случаев: от тех, в которых я показала себя не лучшим образом, до тех которыми я горжусь.

И каждая сложная история, каждый новый класс или трудный ребенок прежде всего учил меня брать ответственность за своих подопечных.

Не секрет, что часто можно услышать, что «ваш ребенок плохо себя ведет», или «он/она не усвоил материал», «вы плохо делаете домашние задания», «не занимаетесь с ребенком». В общем, я обо всех тех случаях, когда учитель перекладывает ответственность на родительские плечи.

Но в состоянии ли родители контролировать учебный процесс ребенка, который происходит в школе? А должны ли объяснять школьные темы дома? Их ли это «ответственность». Поговорим об этом.

И у меня на этот счет очень жесткая позиция.

Читать далее Почему от учителя зависит, каким будет будущее наших детей

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Непростые школьные истории. Звонок для учителя!

Наступил новый учебный год, в течение которого частенько случаются #НепростыеШкольныеИстории

В помощь родителям школьников мы и создали эту рубрику.

Читайте, изучайте и берите на заметку, как можно поступить в том или ином случае, и конечно же — присылайте свои непростые истории в сообщения — разберем каждую!

На нашем блоке в рубрике #НепростыеШкольныеИстории Вы можете прочитать всю серию.

Разберем историю, которая случилась в 543 школе в Санкт-Петербурге.

Периодически на педагогических советах мы разбирали сложные ситуации, в которые попадали наши педагоги и находили совместные пути лучшего решения.

Я, как завуч по воспитательной работе, проводила данные собрания.

📌Однажды на повестке дня была следующая ситуация (очень типичная для многих школ):

Молодая учительница заканчивала урок.

Задала домашнее задание и хотела его пояснить, как прозвенел звонок.
Она не закончила пояснение, и оставалась всего одна-две фразы, но тут Андрей (ученик класса) встал и пошел к выходу.

Она обратилась к нему с просьбой сесть, сообщив что урок не закончен, а звонок звенит для учителя (знакомая фраза, правда?)

Тогда ученик

Читать далее Непростые школьные истории. Звонок для учителя!

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Недостатки и как их исправить

#Непростыешкольныеистории «Недостатки»

📌Ситуация

Эта история произошла с моим ребенком, поэтому рассказывать ее особенно трудно, даже не смотря на то, что было это несколько лет назад.

Когда я пришла за Андреем в школу, он вышел ко мне с поникшей головой.

— Что случилось?
— Все нормально.
— У тебя плохие оценки, и ты расстроился?
— Все нормально.

Я не стала учинять допрос в коридоре школы, а просто обняла ребенка.

По пути мы забрали Никиту из детского сада, а я стала рассказывать свои школьные истории, чтобы немного снять напряжение ребенка и надеясь «нащупать», что случилось.

Я рассказала, как в пятом классе плюнула в одиннадцатиклассника, который «доставал меня», а потом боялась ходить в школу.

Как поссорилась с одноклассницей, а учительница и родители вместо разоборок закрыли нас в классе до тех пор, «пока мы не помиримся»

Как сделала глупую ошибку на доске, написав «не с глаголом слитно», и мне за нее снизили годовую оценку (сказав что не может отличница писать не слитно с глаголом, даже случайно)

Рассказала, как мы всем классом брызгались водой перед физкультурой, а потом все показали на меня и мне поставили «двойку» за поведени в дневник, во втором классе…

Как мне было обидно, потому что все просто свалили вину на меня…

За этими историями Андрей смеялся и расслабился. А потом рассказал свою:

Сегодня был классный час и тема «Мои недостатки и как их можно исправить»

Учительница сказала мне:
— Андрей, выходи, расскажи о своих недостатках и как ты их будешь исправлять.

Я сказал, что не хочу.

— Почему, потому что недостатков стесняешься?

— Потому что не хочу.

— Вот и первый недостаток — ты не выполняешь то, что тебе говорит учитель.

Тут девочки начали выкрикивать:

Читать далее Недостатки и как их исправить

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Кто поможет учителю? Непростые школьные истории

📌Ситуация

Мне нужно было отнести старую технику в кладовую школы, освободить кабинет. Это был мой первый год и день работы в школе №19 города Раменское. Я только устроилась учителем информатики.

Мне, не смотря на два образования и опыт работы в школе, двоих детей, всего 24 года.

Наведя порядок в кабинете, я подошла к старшеклассникам (они еще не знали, что я — их новый учитель), которые стояли возле кабинета и попросила помочь перенести вещи в кладовую.

Один из них сразу хотел пойти со мной, уже буквально встал и пошел, как тут прозвучала реплика его одноклассника: «Давай-давай, поработай. Тебе спасибо скажут»

И картина изменилась. Василий замер на полшаге. Остальные стали улыбаться.

Я поняла, что надо что-то делать. Но что?

Пристыдить? Сказать что не надо?
Уповать на «мужской и немужской поступок?» Сказать «уже не надо»?
Сказать «Ну ты-то за спасибо работать не будешь?»

Блин, вот засада!

Плюс, ты-кать не в моих правилах.

Решение пришло неожиданно.

Читать далее Кто поможет учителю? Непростые школьные истории

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Провокация учителя. Непростые школьные истории

Добрый вечер! Очень заинтересовали Ваши записи #НепростыеШкольныеИстории.

Я сейчас поступаю в магистратуру на педагога и считаю очень важным уметь построить правильные отношения с детьми, с классом. Поэтому, читая Ваши записи, тщательно анализирую ситуации и делаю для себя выводы.

Мне очень нравится Ваша оценка ситуаций, в связи в этим хотелось бы услышать Ваше мнение по поводу следующего случая.

📌Ситуация
Итак, эта история произошла, когда я была в 9 классе. Литературу у нас вела молодой педагог (30 лет), она была очень мягкая характером, поэтому все делали, что хотели, а она пыталась как-то возражать, но всегда в результате сдавалась.

И вот как-то на уроке мой одноклассник Серёжа (двоечник, ужасный хулиган) начал на весь класс кричать «Юлия Александровна, грибами воняет!».

Учитель только смущенно смеялась, пытаясь его успокоить «Серёжа, хватит, не выдумывай». Когда она подходила к нему ближе, он заявлял «это от Вас воняет! Вы сейчас подошли — стало хуже!» В итоге она вызвала завуча, а сама расплакалась и убежала из класса. Ее авторитет был подорван.

С того дня все совсем сели на ее шею. А так как история разошлась по всей школе — все классы стали позволять вольности на уроках данного педагога.

Я была бы очень признательна, если бы Вы дали оценку этой ситуации. Как нужно вести себя в подобных случаях? Что делать?
Спасибо большое!

📌Оценка ситуации

Читать далее Провокация учителя. Непростые школьные истории

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Не хочу учиться! Непростые школьные истории

#НепростыеШкольныеИстории

Эта история из моей практики.

📌Ситуация:

Мальчик, ученик девятого класса почти не посещал школу.

Как оказалось, он уходил из дома каждое утро, но до школы не доходил. Вначале просто гулял по городу, потом попал в неудачную компанию. Пиво, сигареты.

А редкие приходы в школу сопровождались жалобами учителей на то, что «ничего не знает», и ребенок тонул в «двойках.»

Родители не знали что делать: ругали, запрещали, лишали телефона, водили за руку — все тщетно.

Я, как завуч по воспитательной работе, пригласила родителей к себе.

«А ведь раньше все так было хорошо!» — говорила мама

«Он всегда нас во всем слушался!» — говорил отец. «И как теперь в институт поступит? И кому он вообще нужен, двоечник?»

Я помню свой разговор с подростком.

Надо сказать, у нас были доверительные отношения. Я была не просто учителем информатики и завучем, а тем человеком в школе, которому почему-то подросток доверял.

«Что ты бы делал, если бы у тебя сейчас не было за спиной родителей с планами, не было бы учителей машуших журналом, не было бы всех этих веревок, которые тебя тянут в разные стороны? Не было бы меня, пытающую тебя? Чем бы ты занимался?»

Читать далее Не хочу учиться! Непростые школьные истории

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Педагогическая находчивость. Непростые школьные истории

Продолжаем рассказывать #НепростыеШкольныеИстории

📌Ситуация:

Во время работы моей бабушки в школе (она была учителем русского языка и литературы) в школу пришли проверяющие.

С целью — посетить уроки, дать оценку педагогическому составу, деятельности руководителя.

Согласно существующим сейчас и ранее правилам, на урок к учителю не могут прийти просто так. Вначале необходимо заручиться согласием педагога.

Моя бабушка решила… спрятаться. Мол, так ее не смогут спросить, и соответственно, прийти на урок.

Она тогда только первый год работала в школе.

В общем, ее обнаружили:) И когда методист спросила, что бабушка делает за печкой, она схватила первый попавшийся плакат (там хранились наглядности) и сказала: готовлюсь к уроку, выбираю плакат.

— Отлично, я как раз хочу к вам попасть на урок. Я вас искала. Можно?
— Можно.

В этот момент бабушка взглядула на плакат, который вытащила. И оказалось, что это был плакат по истории (бабушка вела литературу)

Что делать? Как странный плакат связать с темой урока?

Читать далее Педагогическая находчивость. Непростые школьные истории

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Ведро на голове. Непростые школьные истории

#НепростыеШкольныеИстории

Сегодня поделюсь историей, которая случилась с моей коллегой и ее любимым седьмым классом.

📌Ситуация:

Перемена.

Учительница вышла из класса, с просьбой проветрить класс, дежурному навести порядок, а всем остальным подождать в коридоре. Ответственным за то, чтобы дети вышли был назначен дежурный.

Однако, справиться классическими методами у дежурного не получилось.

Тогда он буквально вытолкал всех за дверь, и решил сделать «ловушку», чтобы вернуться не повадно было. Взял мусорное ведро (с бумагой и прочими отходами) поставил НА приоткрытую дверь, чтобы одноклассники видели — если кто-то попытается войти в класс до окончания перемены, то у него на голове окажется ведро.

Класс наконец-то перестал атаковать кабинет, и дежурный смог спокойно навести в классе порядок — вымыть доску и так далее.

Однако, учительнице срочно понадобилось вернуться, и пробегая мимо детей, она распахнула дверь в свой кабинет.

Ведро, бумажки, остатки мела, пластиковая бутылка- вмиг оказалась на голове педагога.

Отряхнувшись, она ни слова ни говоря, взяла свой телефон, за которым вернулась, и вышла из класса.

Слух о проишествии мгновенно распространился по школе.

Читать далее Ведро на голове. Непростые школьные истории

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Ученик плюнул в учителя. Непростые школьные истории

#НепростыеШкольныеИстории

На педагогическом совете разбирали следующий случай.

Мальчик часто опаздывал на урок к учителю математики (ученик 5 класса, учитель математики достаточно строгой закалки, несколько лет на пенсии), урок математики первый в расписании.

Меры воздействия, которые применяла учитель к ребенку не помогали. (Записи в дневнике, разговоры, нотации, обращение к классному руководителю)

Однажды утром, учительница, не выдержав, закрыла перед ним дверь. Ученик плюнул ей в лицо.

Учительница написала докладную записку на имя завуча, с просьбой разобрать ситуацию.

Весь класс ждал — что будет.

Читать далее Ученик плюнул в учителя. Непростые школьные истории

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Опять без спортивной формы?! Непростые школьные истории

Сегодня история из моей педагогической практики, которую совместно с учителем физкультуры мы разрешили весьма успешно.

Ученик пятого класса регулярно приходил на уроки физультуры без спортивной формы и не участвовал в занятиях.

Ребенок «трудный». На уроках его очень сложно заинтересовать, в игры не включается, в эстафетах не участвует.

Поскольку на уроках физкультуры много командных игр, мальчик просто перестал носить форму.

На очередном занятии у учителя физкультуры и мальчика состоялся такой разговор:

— Почему снова без формы?
— Не хочу.
— Что значит «не хочу?» Ты не освобожден от уроков, обязан носить форму и заниматься со всеми.
— Не хочу и не буду.
— Тогда сиди на скамейке и не мешай другим.

Однако, мальчик не давал покоя учителю, кроме того, все-равно отвлекался на других учеников.

— Выйди в раздевалку.
— Не хочу.
— Тогда занимайся с нами.
— Не буду.

Учитель в результате позвал одного из детей за подмогой — за мной.

Так история о «непослушном ребенке» вышла за рамки учитель-ученик и к процессу воспитания присоединился завуч по воспитательной работе.

Могу сказать, что у меня точно такой же старший сын. Упрямый, настырный. Не любит командные игры и выполнять требования там, где не хочет.

Поэтому мне была понятна позиция ребенка. У меня не было к нему неприязни, которая к тому моменту уже была у учителя физкультуры.

В этой борьбе, которая продолжалась ни один урок, учитель терпел одно поражение за другим.

А главное, совершенно не видел никаких перспектив, потому что совершенные действия и попытки разговора с ребенком не приводили к успеху.

В той ситуации я сделала следующее:

Читать далее Опять без спортивной формы?! Непростые школьные истории

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять