Представьте себе ситуацию. Ребенок помогает вам готовить, но вдруг звонит телефон. Он отвлекся и забыл, что ему нужно вернуться и продолжать перемешивать соус…
Или ребенок делал домашнее задание, но тут пришел с работы папа. Ребенок отвлекся и совсем забыл, что еще не дописал упражнение.
Если у ребенка часто возникают проблемы с такими задачами, у него могут быть проблемы с осознаваемой одним из видов памяти и с обучением в целом.
В этой статье мы хотим рассказать Вам о вспомогательных технологиях, которые можно и нужно применять в обучении детей.
Адаптивные инструменты являются довольно важной частью любого обучения. и имеют очень высокий эффект помощи ребенку. Итак, что еще может помочь в обучении детей:
Для меня это понятие очень непростое.
В детстве мне часто говорили, что я «умница и красавица», а мне все-время казалось что это неправда.
Я комплексовала по поводу внешности: неправильный прикус, тонкие волосы, высокий рост (я была выше других девочек в классе).
По поводу оценок: каждая «четверка» для меня была катастрофой. И нет, меня не ругали родители. Но когда я получала «тройку» или «четыре» за контрольную работу, класс начинал гоготать. Мол, отличница и тут «трояк».
Смех был не самое страшное, иногда озвучивание оценок сопровождалось немой сценой и направленными в мой адрес глазами.
По поводу моей семьи: папа часто любил выпить, и поэтому я не могла особо пригласить в гости подружек.
По поводу одежды: лишних денег в семье не было, и мои наряды были скромны и однообразны.
Помню одну историю. Мама была уже на работе и я собиралась в школу сама. Я не нашла свою школьную форму, но уже нужно было выходить. Тогда я решила, что лучше хоть в чем-то пойти в школу, чем вообще не пойти.
Я одела одежду, в которой ходила гулять: сиреневый свитер и черные рейтузы. Был второй класс и я пришла так в школу.
Я помню, как учительница вывела меня перед всем классом и минут 10 высмеивала то, как я была одета. Я хотела провалиться сквозь пол.
Тот год был для меня очень и очень сложным. Мне казалось, что со мной, так одетой, никто не захочет дружить. И тогда я сама стала избегать одноклассников.
Я побеждала на олимпиадах, занималась в художественной школе, хорошо училась, помогала маме по дому.
И причин в целом, для грусти не было. Но с каждым годом я все больше и больше боялась ошибок и все меньше верила в себя.
Почему девочка-отличница вместо того, чтобы ходить с гордоподнятой головой, ходила с опущенной?
Когда глаза ребенка потухают и гордость за победы сменяется страхом поражения?
В этой статье мы подготовили для Вас фрагменты уроков из экспресс-тренингов по математике (за 1, 2, 3 и 4 классы), благодаря которым самые сложные темы станут простыми и понятными.
Данные фрагменты — часть экспресс-тренингов «Математика 1 класса за день», «Математика 2 класса за день», «Математика 3 класса за день», «Математика 4 класса за день».
Но вначале рассмотрим, с какими сложностями сталкиваются дети при изучении математики в начальной школе:
Эта поучительная история произошла два года назад в один из перелетов из Питера в Москву…
Настроение было хуже некуда – и на это, кажется, есть совершенно объективные причины.
За день до этого, дети капризничали, потому что накануне не могли долго уснуть. А уснув, постоянно просыпались.Мы с мужем потеряли в итоге массу энергии.
А уже утром у нас был самолет.
Проснулась я в пять утра… Не сумев открыть глаза, перевела будильник еще на полчаса вперед. В общем, чистила зубы в спальне, в тоже самое время одеваясь… Вместо размеренного завтрака — кофе практически на бегу. Такси, Кира спит. Ой нет, проснулась.
Дальше все шло по-нарастающей. Раздражающие осмотры в аэропорту, где нужно было каждый раз доставать и открывать ноутбуки, множественные очереди.
Посадочный талон, распечатанный через терминал, завернули. Идем обратно на стойку регистрации.
Часто дети теряют способность концентрировать внимание, из-за чего снижается успеваемость. Разберем почему внимание может быть снижено и что нужно сделать, чтобы этого не происходило.
В этой статье мы сделали подборку из четырех уроков Школы умных детей, посвященных тому, как понятно объяснить ребенку части речи.
Видеоурок № 1
Представляем вашему вниманию урок из первого класса Школы умных детей, где Любовь Стрекаловская поясняет, как легко, ненавязчиво, понятно и в игровой форме можно познакомить детей с такими понятиями как слова-предметы (существительное), слова-действия (глаголы) и слова-признаки (прилагаетельные)?
Данный урок полезен учителям начальных классов, репетиторам, родителям учеников первых классов и старших дошкольников
Сегодня эксперт эффективного обучения Стрекаловская Любовь, педагог Школы умных детей, учитель высшей категории, поделится с нами некоторыми секретами эффективного обучения, с которыми морфологический разбор будет простым и интересным.
ВПР — Выпускная проверочная работа, которую пишут выпускники начальной школы. ВПР в 4 классе всего три: по математике, русскому языку и окружающему миру.
Прежде всего, ВПР — мониторинг, который ввели для того, чтобы понять, какие школы насколько выполняют свою главную задачу, которую поставило перед ними государство.
ВПР — достаточно новый способ проверки знаний и все очень боятся эту проверку: боится школа и пугает родителей. То же самое было много лет назад с ЕГЭ.
Практически во всех школах родителей пугают, что если ребенок не сдаст этот переводной экзамен (которым считают ВПР), то его оставят на второй год, оставят на пересдачу и т.п. Но как директор школы и как учитель я скажу, что на самом деле это не так. Почему? Читайте далее.
Для человека, изучающего английский язык, есть 3 главных грамматический кошмара: времена с неправильными глаголами, артикли и фразовые глаголы.
Всё потому, что эта грамматика нетипична для русского языка, а значит, непонятна нам.
Если с временами еще можно разобраться, на артикли закрыть глаза (смысл, в принципе, ясен и при неправильном артикле), то от темы «фразовые глаголы» так просто не отделаться.
Что же это за зверь такой и почему он встает на пути к овладению английский языком? Как эффективно выучить фразовые глаголы раз и навсегда — читайте далее.
