Взгляд орла и взгляд черепахи. Два разных подхода к изучению школьных предметов

Текущие методы обучения в школе устарели.

Потоки информации огромные. И то, что раньше можно было получить только от учителя или узнать из книги, сегодня можно найти за пару нажатий на клавиши.

При этом обучение по-прежнему строится от частного к частному, что мешает видеть всю картину целиком.

Ошибочно думать, что дети будут стремиться выучить то, что они могут узнать за несколько минут из «Википедии» в любое время дня и ночи.

К сожалению, систему поменять так быстро не удается, и наши дети обучаются по методикам, которые очень далеки от их восприятия реальности.

Но есть и другой подход к изучению школьных предметов.

Его очень хорошо описал Алексей Карпов в своем блоге.

Его подход сочетает два взгляда на обучение «взгляд орла» и «взгляд черепахи». Поясним:

Читать далее Взгляд орла и взгляд черепахи. Два разных подхода к изучению школьных предметов

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Почему самооценка ребенка снижается?

Давайте поговорим о самооценке.

Для меня это понятие очень непростое.
В детстве мне часто говорили, что я «умница и красавица», а мне все-время казалось что это неправда.

Я комплексовала по поводу внешности: неправильный прикус, тонкие волосы, высокий рост (я была выше других девочек в классе).

По поводу оценок: каждая «четверка» для меня была катастрофой. И нет, меня не ругали родители. Но когда я получала «тройку» или «четыре» за контрольную работу, класс начинал гоготать. Мол, отличница и тут «трояк».

Смех был не самое страшное, иногда озвучивание оценок сопровождалось немой сценой и направленными в мой адрес глазами.

По поводу моей семьи: папа часто любил выпить, и поэтому я не могла особо пригласить в гости подружек.

По поводу одежды: лишних денег в семье не было, и мои наряды были скромны и однообразны.

Помню одну историю. Мама была уже на работе и я собиралась в школу сама. Я не нашла свою школьную форму, но уже нужно было выходить. Тогда я решила, что лучше хоть в чем-то пойти в школу, чем вообще не пойти.

Я одела одежду, в которой ходила гулять: сиреневый свитер и черные рейтузы. Был второй класс и я пришла так в школу.

Я помню, как учительница вывела меня перед всем классом и минут 10 высмеивала то, как я была одета. Я хотела провалиться сквозь пол.

Тот год был для меня очень и очень сложным. Мне казалось, что со мной, так одетой, никто не захочет дружить. И тогда я сама стала избегать одноклассников.

Я побеждала на олимпиадах, занималась в художественной школе, хорошо училась, помогала маме по дому.

И причин в целом, для грусти не было. Но с каждым годом я все больше и больше боялась ошибок и все меньше верила в себя.

Почему девочка-отличница вместо того, чтобы ходить с гордоподнятой головой, ходила с опущенной?

Когда глаза ребенка потухают и гордость за победы сменяется страхом поражения?

Сейчас я понимаю, что существуют 4 причины «снижения самооценки» Читать далее Почему самооценка ребенка снижается?

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Главная задача родителей школьника

Какова она, главная задача родителей школьника?

Может быть следить за тем, чтобы ребенок хорошо учился?

Может быть помогать делать уроки?

Может быть кормить, отвозить в школу и забирать?

Или следить за тем, чтобы ребенок получал знания, столь необходимые для будущей жизни?

Тогда как следить? Как не перегнуть палку? Или «недогнуть»?

Поговорим об этом.

Читать далее Главная задача родителей школьника

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Школа для детей или для Министерства? Как дать своим детям лучшее образование

На статью сегодня меня натолкнул следующий текст:

Сегодня, впервые за многие годы, мне захотелось вернуться в школу. В качестве ученика. В школу Восточной Финляндии. Оказывается, школа бывает не только для Министерства образования, но и для детей. С укромными уголками для отдыха, рабочим детским беспорядком, возможностью сидеть так, как тебе удобно, прачечной, розетками, свисающими с потолка, мастерской с финскими ножами, станками, шуруповёртами (и даже с окровавленными салфетками в урне, кто-то порезался на уроке, бывает), раздельным сбором отходов, сушильным шкафом для одежды и обуви в коридоре, учителем, который готовится к уроку, сидя на полу в коридоре, детьми, которые чувствуют себя в школе хозяевами.

И могут попросить взрослых (нас попросили) закрыть дверь и не мешать записывать звук для какого-то своего проекта. Просто посмотрите на фотографии и вспомните школу, в которую ходит ваш ребёнок. С орущей рамкой металлоискателя на входе. Я вот вспомнил…И, честно говоря, нахожусь в небольшом культурном шоке.

Игорь Подгорный

Читать далее Школа для детей или для Министерства? Как дать своим детям лучшее образование

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Почему в школе дети плохо читают на английском и как это исправить

Прежде чем мы поговорим об обучении чтению на английском языке по российским школьным программам, давайте заглянем в историю развития американского образования.

Ведь кто, как не носители, может разработать эффективную методику обучения чтения.

В 1980-х годах преподавание всего языка основывалось на принципах, согласно котором дети могли научиться читать, если у них были:

  1. Надлежащая мотивация
  2. Доступ к хорошей литературе и интересные произведения
  3. Фокусирование на фонетике и звуковом анализе
  4. Инструктаж, в соответствии с которым дети обучались читать неизвестные слова.

Однако, уже в 90-х годах начались продолжительные дебаты.

В школах дети обучались все хуже, а знание фонетики не продвигало маленьких учеников ни к освоению чтения, ни к освоению грамотного письма.

В 1990 году Конгресс обратился к Департаменту образования США с просьбой составить список программ по которым дети изучают чтение, оценив каждую из них с точки зрения эффективности.

В итоге  доктор Смит (1994) предположил, что большая часть наших знаний о фонетике является ошибочными.

Читать далее Почему в школе дети плохо читают на английском и как это исправить

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Четыре простых урока по математике на самые сложные темы

В этой статье мы подготовили для Вас фрагменты уроков из экспресс-тренингов по математике (за 1, 2, 3 и 4 классы), благодаря которым самые сложные темы станут простыми и понятными.

Данные фрагменты — часть экспресс-тренингов «Математика 1 класса за день», «Математика 2 класса за день», «Математика 3 класса за день», «Математика 4 класса за день».

Но вначале рассмотрим, с какими сложностями сталкиваются дети при изучении математики в начальной школе:

Читать далее Четыре простых урока по математике на самые сложные темы

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

На государство надейся, а сам не плошай

Пока во всех новостных лентах перемывают и обсасывают высказывание Ольги Глацких о том, что «государство не должно ничего молодежи», а я хочу поговорить об ответственности на дорогах.

Вы когда-нибудь видели движение в Азии, например в Таиланде?

Когда мы приехали первый раз в Таиланд, то были в шоке от того, как так можно водить.

Все едут куда хотят, никто никому не уступает, мотоциклы лезут везде.

Полный хаос. Отсутствие правил. Да и прав нет больше чем у половины водителей…

Читать далее На государство надейся, а сам не плошай

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Как научить ребенка решать задачи на движение

В четвертом классе многих детей и родителей пугают задачи на движение. Сегодня мы поделимся, как одно небольшое изменение подачи формулы, может научить ребенка щелкать подобные задачи, словно орешки.

Пример задач на движение:

Лыжник шел со скоростью 18 км/ч и был в пути 3 часа. Сколько времени потребуется пешеходу, чтобы пройти такое же расстояние, если его скорость 9 км час

Расстояние между селами 48 км. Через сколько часов встретятся два пешехода, которые вышли одновременны навстречу друг другу, если скорость одного 3 км/ч, а другого 5 км/ч?

В этой статье вы узнаете простую технику, которая позволяет детям легко применять практически первую в их жизни серьезную математическую формулу (до этого дети применяли формулу вычисления площади и периметра)

В школе, по традиционной программе, детей знакомят с формулой в линейной структуре, записывая ее на доске и поясняя S=v*t

Опытный учитель не только расскажет, что S — расстояние v — скорость t — время, а обязательно объяснит, почему обозначение происходит именно такими буквами.

Читать далее Как научить ребенка решать задачи на движение

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Научите ребенка учиться. Алгоритм эффективного обучения

Порой родители спрашивают: «А как мне заставить ее (или его) полюбить учиться?»

Обычно я отвечаю прямо: «Никак». Но чаще предлагаю порассуждать и парирую: «А вы действительно думаете, что можно заставить кого-то что-то полюбить?»

И ведь действительно — можно либо заставить ребенка делать что-то (но тогда нет смысла переживать, что ребенок делает это неохотно), либо ребенок полюбит учебу. Но полюбит ее сам.

Можно лишь помочь ребенку полюбить процесс обучения, можно помочь ребенку разжечь жажду знаний.

Для этого нужно упростить для ребенка процесс обучения (чтобы не было трудно) и повысить интерес и ценность обучения (чтобы нравился процесс).  Да. Именно процесс.

А для этого существует простой и понятный алгоритм эффективного обучения.

Читать далее Научите ребенка учиться. Алгоритм эффективного обучения

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Как найти ключик к ребенку и мотивировать его учиться

«Квадратик– ключик– кружочек»

Помните русскую народную сказку «Колобок»?

«Жили-были старик со старухой. Вот и говорит старик старухе:

— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.

Взяла старуха крылышко, по коробу по- скребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две.

Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила.

Колобок полежал, полежал, взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки на пол, пó полу к двери, прыг через порог — да в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше…»

Давайте представим, что ребенок — колобок, который родился и покатился, изучая этот новый для него мир.

Он открыт всему новому, у него пока не было негативного опыта в этом непростом мире.

Наверняка вы замечали, что если маленькому (или не очень маленькому) ребенку нравится рисовать или лепить, или что-то делать еще — ему не нужна мотивация!

Читать далее Как найти ключик к ребенку и мотивировать его учиться

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять