Однажды Томас Эдисон вернулся домой из школы, и передал маме письмо от учителя. Мама зачитала сыну письмо вслух, со слезами на глазах: «Ваш сын — гений. Эта школа слишком мала, и здесь нет учителей, способных его чему-то научить. Пожалуйста, учите его сами.»
Много лет после смерти матери (Эдисон к тому времени уже был одним из величайших изобретателей века), он однажды пересматривал старые семейные архивы, и наткнулся на это письмо. Он открыл его и прочитал: «Ваш сын — умственно отсталый. Мы не можем больше учить его в школе вместе со всеми. Поэтому рекомендуем вам учить его самостоятельно дома».
Эдисон прорыдал несколько часов. Потом записал в свой дневник: «Томас Алва Эдисон был умственно отсталым ребенком. Благодаря своей героической матери он стал одним из величайших гениев своего века.»
В нашем проекте «Обучение с удовольствием» мы рассказываем родителям, как можно помочь детям учиться эффективно, делегировать домашние задания, развить память и сократить время на учебу.
Однако, не всегда родители могут в этом бешеном темпе жизни выделить время для того, чтобы заниматься с ребенком. Не всегда ребенок беспрекословно слушает маму или папу. А иногда, родителям кажется, что это точно не их вариант — самим обучать своих детей.
В этой статье мы хотим поговорить о том,нужно ли помогать ребенку учиться и как это сделать за минимальное количество времени
В идеальном варианте основной задачей взрослого человека является помощь ребенку в организации своего времени и распределения сил.
Родители не должны делать уроки за своих детей, подсказывать, сидеть над ними по несколько часов и контролировать написание каждой буквы.
На практике же оказывается все иначе.
Родители сидят с детьми все вечера напролет, делая домашние задания, объясняя материалы, учат стихи и слова по английскому, делают поделки и рисунки.
Та роль, которую раньше выполняли учителя теперь легла на плечи родителей
Появляется закономерный вопрос — а зачем вообще нужна школа?
Дети, за редким исключением, не любили читать всегда. Дети, которые став взрослыми, так и не полюбили читать, тоже были всегда.
Я думаю, вы без труда найдете среди своих знакомых хотя бы одного человека, который абсолютно равнодушен к книгам. Это надо принять.
Но это не значит, что надо оставить все попытки подружить ребенка с книгой и пустить все на самотёк.
В этой статье мы ответим на главный вопрос — какие дети не любят читать и почему, а так же покажем уроки литературного чтения, которые проходят в Школе 60 минут.
Так какие дети не любят читать?
1. В первую очередь те, которые не видят, как читают их родители.
Не видят именно процесс чтения: как вы держите книгу в руках, как листаете страницы, как улыбаетесь прочитанному, или хмуритесь.
Дети — непревзойденные подражатели. Вспомните, как вы агукали со своим крохой? Он смотрел на вас и пытался повторить. И повторял. Точно так же в общении с книгой: читаете вы – читает ребенок. – Ну да! – возразит кто-то из вас.– Мы с мужем читаем, а ребенка не заставишь взять книгу в руки. Знаю, и так бывает. Читайте дальше.
В этой статье Вы узнаете действия, которые помогут поднять самооценку Вашего ребенка, а так же получите игру-помогатор «Гирлянда», которая позволит подчеркнуть достижения ребенка.
Часто у детей с поступлением в школу и началом учебной деятельности падает самооценка, а у родителей появляется проблема — Как поднять самооценку ребенка?
Ребенок попадает в среду тотального оценивания, вследствие чего подвергается сравнению не только себя с собой, но и идеалами, нормами, другими детьми.
У ребенка что-то не получается, и тогда он может начать бросать на полпути, обзывать себя или избегать любых сложностей, проявлять гипербеспокойство, стать излишне эмоциональным и чаще плакать от того, что у него не получится или не получается.
Иногда бывает достаточно сложно помочь ребенку поверить в себя. Однако, есть простая система из пяти шагов, которая может поднять самооценку ребенку.
Но вначале давайте подумаем, почему у детей снижается самооценка?
До включения лобных долей и осознанности (13-14 лет) дети осознают себя как личность через призму восприятия окружающими.
Если ребенку говорить: ты балбес, ты безнадежный, ты безответственный, ты глупый, ты неряшливый, ты ленивый… он себя начинает таким считать, таким и растет.
Взрослые всегда влияют на ребенка. И если учитель в школе или родители высказываются в адрес ребенка подобными суждениями, то это сказывается на жизни ребенка и семьи в целом.
Для меня это понятие очень непростое.
В детстве мне часто говорили, что я «умница и красавица», а мне все-время казалось что это неправда.
Я комплексовала по поводу внешности: неправильный прикус, тонкие волосы, высокий рост (я была выше других девочек в классе).
По поводу оценок: каждая «четверка» для меня была катастрофой. И нет, меня не ругали родители. Но когда я получала «тройку» или «четыре» за контрольную работу, класс начинал гоготать. Мол, отличница и тут «трояк».
Смех был не самое страшное, иногда озвучивание оценок сопровождалось немой сценой и направленными в мой адрес глазами.
По поводу моей семьи: папа часто любил выпить, и поэтому я не могла особо пригласить в гости подружек.
По поводу одежды: лишних денег в семье не было, и мои наряды были скромны и однообразны.
Помню одну историю. Мама была уже на работе и я собиралась в школу сама. Я не нашла свою школьную форму, но уже нужно было выходить. Тогда я решила, что лучше хоть в чем-то пойти в школу, чем вообще не пойти.
Я одела одежду, в которой ходила гулять: сиреневый свитер и черные рейтузы. Был второй класс и я пришла так в школу.
Я помню, как учительница вывела меня перед всем классом и минут 10 высмеивала то, как я была одета. Я хотела провалиться сквозь пол.
Тот год был для меня очень и очень сложным. Мне казалось, что со мной, так одетой, никто не захочет дружить. И тогда я сама стала избегать одноклассников.
Я побеждала на олимпиадах, занималась в художественной школе, хорошо училась, помогала маме по дому.
И причин в целом, для грусти не было. Но с каждым годом я все больше и больше боялась ошибок и все меньше верила в себя.
Почему девочка-отличница вместо того, чтобы ходить с гордоподнятой головой, ходила с опущенной?
Когда глаза ребенка потухают и гордость за победы сменяется страхом поражения?
Эта поучительная история произошла два года назад в один из перелетов из Питера в Москву…
Настроение было хуже некуда – и на это, кажется, есть совершенно объективные причины.
За день до этого, дети капризничали, потому что накануне не могли долго уснуть. А уснув, постоянно просыпались.Мы с мужем потеряли в итоге массу энергии.
А уже утром у нас был самолет.
Проснулась я в пять утра… Не сумев открыть глаза, перевела будильник еще на полчаса вперед. В общем, чистила зубы в спальне, в тоже самое время одеваясь… Вместо размеренного завтрака — кофе практически на бегу. Такси, Кира спит. Ой нет, проснулась.
Дальше все шло по-нарастающей. Раздражающие осмотры в аэропорту, где нужно было каждый раз доставать и открывать ноутбуки, множественные очереди.
Посадочный талон, распечатанный через терминал, завернули. Идем обратно на стойку регистрации.
Часто дети теряют способность концентрировать внимание, из-за чего снижается успеваемость. Разберем почему внимание может быть снижено и что нужно сделать, чтобы этого не происходило.
Есть один случай, который я не очень люблю вспоминать.
У моего старшего сына СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности)
Однажды, когда ему было 6 лет, мы обедали в ресторане. В зале было очень шумно, и честно сказать, возможно это не было дружелюбным местом.
Мы сели за стол, ребенок ерзал на своем месте. Он схватил соль и перец и начал играть с ними, делая вид, что они гоночные машины. Я продолжала убирать их, объясняя спокойно, но твердо, что они не игрушки, и он должен был оставить их в покое.
Но когда отвернулась, чтобы посмотреть в меню, я услышала резкий голос от женщины за соседним столиком.
На всех телеканалах в преддверии нового учебного года журналисты производят подсчеты: сколько стоит собрать ребенка в школу.
Выпуски и суммы совершенно разнообразные, зависят от возможностей родителей, региона.
Так или иначе, даже если бы школы не было, ребенку все-равно нужна обувь, одежда и письменные принадлежности.
Парадокс в том, что покупкой школьной формы сборы ребенка не заканчиваются. В этой статье мы решили посчитать, сколько стоит год обучения в обычной школе, и за что еще придется заплатить родителям.
На что тратятся родители?
1. Одежда для ребенка:
Осенняя, спортивная, школьная форма, обувь (уличная и сменная)
Конечно, даже если ребенок не ходит в школу, ребенка надо одеть.
В среднем Россияне тратят от 7000 до 15.000 рублей на одежду ребенка на сезон
