Вчера, во время записи уроков по русскому языку для Школы Умных детей, разговорились об оценках.
И вспомнили картину «Опять двойка» и слова замечательного педагога, Шалвы Амонашвили:
«…Эта картина не для детей написана. Она написана для взрослых. Чтобы они увидели, что так ребёнка принимать нельзя! А надо принимать так, как собака его принимает. Для неё всё равно, с чем он пришёл.
Впереди большие выходные, день народного единства, осень, холод, слякоть…
Чем заняться на этих выходных?
Мы предлагаем Вам несколько игр, которые можно поиграть всей семьей
А в этой статье, я хочу поделиться некоторыми лайфхаками, которые помогают мне ежедневно при занятиях с моими детьми. Узнав которые, вы с легкостью научите красиво и быстро писать своих детей.
Но вначале, три важных правила:
Во-первых, не забывайте, показать ребенку, как правильно держать ручку.
Мы в рамках Школы Умных детей приступили к записи уроков по русскому языку.
Для этого проанализировали 4 программы, по котором сейчас работают в школах: Школа России, Школа 21 век, Перспектива, Планета знаний. Сделали сравнение по каждому классу.
Составили отдельные интеллект-карты. В общем, окунулись, по самое не балуй.
Мы сегодня лишний раз убедились, что в УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ включают по-видимости учебники не лучших авторов, а тех, кто сумел себя продвинуть. И не качеством книги, а откатом, покатом, закатом, налом…?
Я всегда раньше думала, что самое сложное — это решиться на СО и оформить его. Второе по сложности — усадить детей за занятия вне школьных стен.
Как я была не права! Оказывается, именно эти два пункта — самое простое.
Выйдя на СО в этом году я первая настоящая сложность, с которой столкнулась, это не мотивация и режим занятий (мы решили этот вопрос просто используя определенные “постоянные ритуалы”), а выбор образовательной программы.Read More
Вот уже полчаса я сижу перед клавиатурой, набирая и стирая абзацы текста.
И вроде бы, то что я хочу вам сказать, очень просто донести. А по факту, я уже полчаса хожу обходными неведомыми дорогами, подбирая слова, чтобы не обидеть вас.
Мысль весьма проста — скоро конец четверти, уже выставляют четвертные оценки, и я хочу вас попросить…Read More
Cегодня я бы хотела поделиться одним видео. В нем я рассказываю о себе, стоя на берегу Индийского океана в чудесном месте, под названием «Районг»
Надеюсь, вам понравилось видео? Буду рада прочитать ваше мнение в комментариях.
А пока расскажу о себе и своем опыте немного подробнее и поделюсь с вами своим взглядом на обучение.
Почему мой опыт может быть полезен кому-то? Вы спросите «Да, почему мне стоит Вас слушать?”
Отвечаю.
Меня зовут Рената Кирилина. Учить я вас не буду. Навязывать свое мнение тем более не стану – Вы мне за это не платите. Я поделюсь своим опытом и взглядом на обучение. И это уже будет Ваш выбор – воспользоваться технологиями эффективного обучения или нет.
Благо, что информация на данном сайте доступна вам совершенно бесплатно, поэтому можно и не внедрять.
Настроение вчера было хуже некуда – и на это, кажется, есть совершенно объективные причины.
За день до этого, дети капризничали, потому что накануне не могли долго уснуть. А уснув, постоянно просыпались.Мы с мужем потеряли в итоге массу энергии.
А уже утром у нас был самолет.
Проснулась я в пять утра…
Не сумев открыть глаза, перевела будильник еще на полчаса вперед. В общем, чистила зубы в спальне, в тоже самое время одеваясь… Вместо размеренного завтрака — кофе практически на бегу.
Такси, Кира спит. Ой нет, проснулась.
Дальше все шло по-нарастающей. Раздражающие осмотры в аэропорту, где нужно было каждый раз доставать и открывать ноутбуки, множественные очереди.
Посадочный талон, распечатанный через терминал, завернули. Идем обратно на стойку регистрации.
Расскажу одну историю.
Поехали как то лыжник и сноубордист с горы кататься.
Поднялись на гору и лыжник съехал с горы вниз, оставляя за собой две полоски на снегу.
Он перемещался между сугробами, уворачивался от препятствий, прыгал на трамплине и вообще постоянно что-то делал.
А сноубордист… была девушкой.
Сегодня поговорим о технике, которую я называю “Поэт”. Эта техника поможет детям раз и навсегда понять тему «Синонимы и Антонимы» и никогда их не путать.
Тема “Синонимы и Антонимы” впервые изучается во втором классе.
Обычно вниманию детей предлагается текст, в котором много похожих по значению слов. Дети с помощью учителя находят эти слова, и знакомятся с правилом.
